ASS spectrum
Autisme Spectrum Stoornis (ASS) | Teach your MIND #1| MYS
bijk op youtube
Autismespectrumstoornis (ASS)
Autismespectrumstoornis (ASS) manifesteert zich in gedrag en varieert aanzienlijk van persoon tot persoon. Het heeft ook invloed op de motorische ontwikkeling. Kort samengevat is ASS een neurobiologische stoornis die invloed heeft op de sociale interactie, communicatie en gedragspatronen van een individu. Het wordt gekenmerkt door moeilijkheden in het begrijpen van sociale signalen en het verwerken van prikkels uit de omgeving.
Mensen met ASS kunnen moeite hebben met het begrijpen van non-verbale signalen, zoals gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal, en kunnen problemen hebben met het aangaan van sociale relaties. Ze kunnen ook beperkte, repetitieve gedragspatronen vertonen en vasthouden aan routines.
Verwerking van Omgevingsprikkels en Cognitieve Ontwikkeling
Een kenmerk van ASS is de moeilijkheid bij het verwerken van omgevingsprikkels. Geluiden, lichten en andere sensorische informatie kunnen overweldigend zijn voor mensen met ASS. De cognitieve ontwikkeling kan ook worden beïnvloed, wat invloed heeft op het leervermogen en het begrip van abstracte concepten.
Normale Ontwikkeling in Vergelijking met ASS tot het Vijfde Levensjaar
In vergelijking met normale ontwikkeling vertonen kinderen met ASS vaak beperkte sociale gerichtheid vanaf jonge leeftijd. Normaal gesproken ontwikkelen kinderen in hun eerste jaar sociale interacties, zoals samen spelen en delen. Tegen de leeftijd van 6 maanden beginnen baby's emoties te herkennen en uit te drukken door middel van non-verbale communicatie.
Terwijl normale kinderen tussen 2 en 3 jaar zelfbewustzijn ontwikkelen en in staat zijn tot rollenspellen, kan deze ontwikkeling bij kinderen met ASS vertraagd of anders verlopen. Bijvoorbeeld, het begrip van emoties en theory of mind kan zich op een andere manier manifesteren.
Gedrag | Leeftijd (maanden) | Normale Ontwikkeling | ASS |
---|---|---|---|
Reageert op het roepen van zijn naam | 0-2 | Ja | Nee / Variabel |
Glimlachen | 2-4 | Ja | Soms beperkt |
Sociale interacties, samen spelen | 4-6 | Ja | Beperkt / Afwijkend |
Herkenning en uiting van emoties | 6-8 | Ja | Variabel |
Praten over emoties van anderen | 8-10 | Ja | Variabel |
Gedragsregulatie | 10-12 | Ja | Variabel |
Zelfbewustzijn en rollenspellen | 12-14 | Ja | Beperkt / Afwijkend |
Theory of mind / Emotionele intelligentie | 14-16 | Ja | Variabel |
Sociale initiatieven nemen | 16-18 | Ja | Variabel |
Complexere sociale interacties | 18-20 | Ja | Variabel |
- Microsysteem: De directe omgeving zoals familie en school.
- Mesosysteem: De interacties tussen verschillende microsystemen.
- Exosysteem: Externe omgevingen die indirecte invloed hebben.
- Macrosysteem: Culturele normen en waarden in de samenleving.
Deze afbeelding komt van mymotordevelopment.blogspot.com